Dados recentes da UNESCO mostram que mais de 44 milhões de professores serão necessários no mundo até 2030 para garantir educação de qualidade, enquanto no Brasil 32% dos docentes do ensino básico afirmam considerar deixar a profissão, segundo levantamento de 2024 da Fundação Carlos Chagas.

Nesse cenário de déficit, pressão e desvalorização, a Oliveira Foundation chama atenção para o papel pouco visível, porém decisivo dos educadores na formação do caráter e da liderança cidadã de crianças e adolescentes atendidos pelo programa Eu Lidero, presente em escolas públicas e privadas do país.

Fabiane Oliveira, líder do movimento pela valorização humana, professora e fundadora da instituição, afirma que o docente é peça central para o desenvolvimento socioemocional dos estudantes. “É o professor que abre espaço para o aluno refletir sobre quem ele é, como se relaciona com o outro e qual o seu papel na sociedade. São eles os verdadeiros semeadores de transformação nos territórios onde atuamos”, diz.

Todos os anos, em outubro, quando se celebra o Dia dos Professores, a Oliveira Foundation dedica uma homenagem aos educadores que atuam nos territórios do programa Eu Lidero. O reconhecimento destaca o papel desses profissionais na aplicação da metodologia, estruturada em sete módulos e já presente em escolas públicas, privadas e organizações sociais no Brasil e em países africanos lusófonos. A instituição reforça que a atuação dos professores é decisiva para o impacto observado entre crianças e adolescentes atendidos, ampliando o alcance do trabalho que já beneficiou mais de 188 mil jovens.

A abordagem parte do princípio de que a transformação humana antecede qualquer processo educativo posicionamento que Fabiane reforça em suas participações públicas recentes. “A educação é poderosa, mas ela só transforma quando encontra pessoas que se sentem vistas, ouvidas e importantes. O primeiro pilar não é ensinar: é valorizar”, afirma.

O trabalho dos professores dentro da metodologia reforça essa base. Nos encontros em sala de aula, os formadores conduzem reflexões sobre empatia, tomada de decisão, propósito e impacto coletivo, sempre relacionando práticas escolares à vida comunitária dos estudantes. Segundo a Fundação, essa atuação ajuda a criar ambientes de pertencimento, condição considerada essencial para o desenvolvimento integral. A percepção é consistente com achados da OCDE divulgados no TALIS 2024, que identificou que escolas com clima relacional positivo apresentam até 25% mais engajamento dos alunos.

A Oliveira Foundation destaca que a valorização oferecida aos docentes não se limita à capacitação técnica. O programa Eu Cuido de Quem Cuida, voltado a educadores, líderes comunitários e equipes escolares, atua na dimensão emocional daqueles que ensinam. “Antes de falar sobre metodologia, reconhecemos quem cuida. Quando o professor se lembra do valor que tem, ele ensina com mais propósito e transforma com mais consistência”, explica Fabiane.

A instituição defende que professores são protagonistas silenciosos na formação de futuros líderes. Ao aproximar valores humanos de práticas educativas, o papel docente ultrapassa o conteúdo curricular e se estende à construção de identidades, autonomia e responsabilidade coletiva dos jovens.

Para Fabiane, a celebração do Dia dos Professores precisa vir acompanhada de reconhecimento estrutural e simbólico. “Ninguém aprende, lidera ou muda quando não se sente valorizado. Por isso, nosso compromisso é colocar o professor no centro das discussões sobre liderança juvenil e desenvolvimento social”, conclui.